Конституция РФ (1993 г.)

Ст. 43, «1.Каждый имеет право на образование.

2.Гарантируется общедоступность и  бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».

Закон РФ «Об образовании»

от13.01.96№12-ФЗ

с изменениями и

дополнениями к нему

Регламентирует основные положения, касающиеся образования в РФ. Ст. 10 определяет, что правом выбора формы обучения обладают совершеннолетние граждане, либо родители (законные представители) несовершеннолетних. Врачи, администрация школы, медико- педагогические комиссии в праве рекомендовать форму обучения, но не вправе изменять её без желания обучающихся и их родителей.

Перечень заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивидуального обучения на дому, утверждённый МЗ РФ от 28.07.80. № 17-13-186 и МП РФ от 08.07.80

№ 281-М

Регламентирует показания для перевода на индивидуальное обучение на дому, создания облегченного режима обучения.

«...Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы.

...V. Психоневрологические заболевания.

1.Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии обострения.

2.Эпилепсия в стадии обострения.

3.Неврозы, реактивные состояния, Неврозоподобные состояния, в т.ч.: энкопрез, стойкий дневной энурез, тяжелое заикание в стадии декомпенсации.

4.Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).

5.Психопатии, психопатоподобные состояния в стадии декомпенсации.

...Показания для создания облегченного режима учащихся, страдающих соматическими, психоневрологическими заболеваниями (дополнительный выходной день, освобождение от некоторых уроков, неполный перевод на индивидуальное обучение).

По общеобразовательным школам.

...II. Психоневрологические заболевания.

1.Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии неполной компенсации.

2.Эпилепсия в стадии обострения (учащение приступов, наличие дисфорий).

3.Церебральная недостаточность на отдалённых этапах после операции на мозге.

4.Выраженные энцефалоастенические состояния после тяжёлых травм черепа и тяжёлых инфекционных заболеваний.

Организация индивидуального обучения учащихся на дому должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения (больниц), поликлиники, диспансера и с разрешения в каждом отдельном случае, районного (городского) отдела народного образования...».

Положение о получении образования в форме экстерната (пр. Минобразования России от 23.06.2000 № 1884 с изменениями и дополнениями)

«I. Общие положения

...1.2. Получение общего образования в форме экстерната предполагает самостоятельное изучение экстерном общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с последующей промежуточной и государственной (итоговой) аттестацией в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Экстерн - лицо, самостоятельно осваивающее общеобразовательные программы, которому предоставлена возможность прохождения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

...1.6. Получение общего образования в форме экстерната не ограничивается возрастом.

II. Порядок получения общего образования в форме экстерната и сочетания очной и экстернатной форм получения общего образования

2.1. Заявление о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна подаётся руководителю общеобразовательного учреждения совершеннолетним гражданином лично или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего гражданина...

2.2. Вместе с заявлением подаются документы, подтверждающие освоение общеобразовательных программ...»

Типовое положение об образовательном учреждении, утверждённое постановлением Пр-ва РФ от 19.03.2001 № 196.

Предусматривает возможность открытия в общеобразовательных учреждениях РФ классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов для обучающихся с отклонениями в развитии. Перечислены категории детей, для которых могут создаваться специальные (коррекционные) учреждения и классы в общеобразовательных школах.

В п. 30 Типового положения приведены наименования этих классов (школ): «I вид»- для глухих, «II вид»- для слабослышащих, «III вид»- для слепых, «IV вид»- для слабовидящих, «V вид»- для детей с тяжелыми нарушениями речи, «VI вид»- для детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата, «VII вид»- для детей с ЗПР, «VIII вид»- для умственноотсталых.

Закон РФ «Об образовании»

от13.01.96№12-ФЗ

с изменениями и

дополнениями

Пр.Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 об утверждении методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения)

Статья 32, п.2, пп 5: «…Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника».

«1….Основными дистанционными образовательными технологиями являются кейсовая, интернет- технология, телекоммуникационная технология. Допускается сочетание основных видов технологий».